! A la caza del tesoro!
Tema: “El proceso de meta cognición y su relación con la generación del aprendizaje y las competencias”.
Introducción: ¿Qué importancia tiene el proceso de meta cognición en el alumno por aprender de manera significativa en algún tipo de asignatura? Es común, llegar a formularnos este tipo de pregunta y en promedio cuando se trata del inicio de un curso o ciclo escolar. ¿Será acaso la responsabilidad centrada en el alumno por activar la meta cognición para generar un aprendizaje significativo o el docente de promover el proceso de meta cognición para la gestión del aprendizaje?
En esta actividad vamos a aprender acerca de la importancia de la meta cognición y de los efectos que producen tanto para la generación de aprendizajes significativos así como la consolidación de competencias para la vida.
Preguntas:
1.- ¿Qué es la meta cognición?
2.- ¿Qué relación existe entre la meta cognición y una competencia?
3.- ¿Cómo se define una competencia profesional?
4.- ¿Cómo se define el modelo meta cognitivo integrador?
5.- ¿Qué elementos integran el modelo meta cognitivo integrador?
6.- ¿En qué consiste la dimensión reflexión meta cognitiva?
7.- ¿En qué consiste la dimensión de la administración meta cognitiva?
8.- ¿En qué consiste la dimensión de la evaluación meta cognitiva?
9-15 A partir del caso práctico del Curso de Química que maneja el documento realiza un ejemplo del diseño de un curso a libre elección de Educación Media Superior y menciona como llevarías a cabo las tres dimensiones meta cognitivas.
Recursos:
http://www.rieoei.org/deloslectores/2161Tovarv2.pdf
La gran pregunta:
A partir de lo realizado fundamenta tu respuesta a la siguiente pregunta:
¿Por qué es importante que el docente tenga el dominio respecto al proceso de meta cognición en el proceso de enseñanza-aprendizaje así como la generación de competencias?
